Josephine und die Brüder des Windes
Theaterstück und theaterpädagogisches Projekt über die Elemente Feuer, Wasser und Wind für Kinder – poetisch, spannend, komisch, musikalisch –
Im Land Terrania lebt Josefine glücklich mit ihren Blumen in einem wunderschönen Garten. Doch eines Tages bleibt der Regen aus. So lange, dass ihr Garten, der Fluss, der See und ganz Terrania vertrocknen. Weder Politiker noch Wissenschaftler haben eine Lösung. Nur ein dubioser fahrender Wasserverkäufer hat Wasser – und das verkauft er zu unbezahlbaren Preisen. So nimmt Josefine ihre letzte, noch nicht ganz vertrocknete Lieblingsblume und macht sich mit ihr auf den Weg, das Wasser zu suchen. Auf Ihrer weiten Reise begegnet sie zunächst dem Feuer, dass es sich in ihrem trockenen, heißen Land bequem gemacht hat und begierig nach neuer Nahrung sucht. Die nutzlosen Wahlzettel des Bürgermeisters schmecken dem Feuer gut und es verrät Josefine ein Geheimnis: Der Regen, der Bruder des Feuers, kam früher immer von den Bergen, um das Feuer zu necken und in seine Schranken zu weisen. Endlich hat Josefi ne eine Spur. Sie wandert über das große Gebirge und dort trifft sie endlich den zutiefst betrübten Regen. Unten auf der anderen Seite des Gebirges hängt er fest, denn sein Bruder, der Wind, der ihn früher über die Berge trug, ist verschwunden. Natürlich will die tatkräftige Josefi ne nun den Wind suchen, den sie irgendwo im weiten leeren Land hinter den Bergen vermutet. Doch zunächst begegnet sie dem Wasserverkäufer, der nicht daran interessiert ist, dass der Regen wieder nach Terrania kommt. Wird Josefi ne den Wind fi nden? Wird sie den natürlichen Kreislauf und das Spiel der Elemente wieder in Gang setzen. Wird sie sich von den verlockenden Geschäftsvorschlägen des Wasserverkäufers einwickeln lassen? Nur soviel sei gesagt: Märchen enden immer gut. Wie unsere Geschichte – aber mehr können wir hier nicht verraten.
Ein Theatermärchen, das Mut macht, die Welt zu entdecken und zu verstehen. Mit großen Schauspielern und kleinen Figuren, Objekten, atmosphärischen Klängen & Musik, witzig und spannend bis zum Happy End. Wir schaffen mit einfachen Mitteln eindrucksvolle Bilder, die Kinder und Erwachsene gleichermaßen unterhalten und berühren. 100 % Open-Air tauglich! Wie für alle unsere Theaterproduktionen bringen wir die komplette Licht- und Tonanlage mit. Wir benötigen lediglich eine Bühne oder ebene Spielfl äche von 7 x 4 m.
Warum ein Theaterstück und ein theaterpädagogisches Projekt über die Elemente?
Die Nachrichten über Unwetter, Überschwemmungen, Stürme, Dürregebiete gehen auch an vielen Kindern nicht vorbei. Der Klimawandel ist nicht mehr ein Thema für die ferne Zukunft. Er ist in vollem Gange. Und es besteht weitgehend Konsens darüber, dass diese gravierenden Klimaveränderungen das Ergebnis unseres verschwenderischen, gedankenlosen Umgangs mit den Energieressourcen unseres Planeten sind. Aber wir sind keine Klimaexperten sondern Experten für Schauspiel, Improvisation und Theater. Wir verstehen es, aktuelle Themen mitreißend zu inszenieren und mit Kindern auf die Bühne zu bringen. Das Projekt „Josephine“ ist ein Beispiel dafür, wie wir arbeiten. Am liebsten Hand in Hand mit Menschen, die mit Kindergruppen arbeiten und bereit sind, den üblichen Rahmen zu verlassen. Sehen Sie sich in Ruhe die Stück- und Projektbeschreibung an. Falls Sie das Thema interessiert und Sie die Idee für unterstützenswert halten, finden wir gemeinsam einen Weg, Ihre Ideen mit unserer Arbeit zu verknüpfen.
Für wen eignet sich das Projekt?
Das Projekt kann auf jede Einrichtung, die mit Kindern im Grundschulalter arbeitet, zugeschnitten werden. Die Gruppengröße für die Aufführung der Kinder kann zwischen 10 und 35 Kindern liegen. Bei größeren Gruppen kann das gesamte Programm entsprechend angepasst werden. Der WWF stellt pädagogisches Material zur Verfügung, anhand dessen die Pädagogen mit den Kindern thematisch vor- und nacharbeiten können. Über den WWF können die Kinder auch nach der Projektwoche regelmäßig aktuelle Informationen zum Thema bekommen und sich weiter engagieren. Die Schule bzw. Einrichtung sollte einen Raum zur Verfügung stellen können, in dem geprobt wird und der als Aufführungsraum dient. Je nach Anzahl der Kinder arbeiten wir in mehreren Gruppen und brauchen zusätzliche Räume oder getrennte Arbeitszeiten mit den einzelnen Gruppen. Um die vielen individuellen Bedingungen einer Einrichtung berücksichtigen und entsprechend planen zu können, ist eine intensive Besprechung im Vorfeld unerlässlich. Ebenso lässt sich zu den Gagen und den möglichen Finanzierungsmodellen nur nach kurzer Rücksprache eine Aussage machen.
